金诚无忧配资六年讲台不弃一人，她用耐心点亮每个孩子的光芒

赵燕飞老师站在潍坊恒德实验学校的讲台上，六年时间，她从没想过要当什么“救世主”。她只想做那个陪着孩子们慢慢成长的人。她的课堂上，笑声常有，温暖常在，每个孩子都能找到属于自己的那束光。

教育对赵燕飞来说，就像种花。花有快开的，有慢开的，但没有一朵花不美。她有个学生，成绩一般，话也不多，但每次班级活动，他都抢着干活，搬桌子、擦黑板，干得比谁都卖力。赵燕飞看在眼里，觉得这孩子的责任心比任何成绩都珍贵。她在班会上特意表扬他，说：“能为别人着想，这是一种大本事。”男孩愣住了，后来变得爱笑，也敢举手回答问题了。赵燕飞说，每个孩子都有自己的闪光点，老师得弯下腰，仔细去找。

她从不信“差生”这回事。在她眼里，每个孩子都是独一无二的。有的孩子学得快，有的孩子需要多点时间，但没关系，她愿意等。她班上有个男孩，数学老跟不上，作业也常忘交。别的老师可能会生气，但赵燕飞没急。她找男孩聊，发现他喜欢画画，画得还特别好。她就鼓励他把课本里的古诗画成画，男孩试了试，画得活灵活现，连同学都夸。慢慢地，他对学习有了兴趣，连数学成绩都上去了。赵燕飞常说：“教育不是比谁跑得快，而是帮每个孩子找到自己的路。”

赵燕飞的课有个特点，幽默。她总能把枯燥的知识讲得像讲故事。讲《红楼梦》时，她不光讲书里的情节，还会聊聊贾宝玉要是活在现在，会不会是个“社恐”。学生们听着哈哈笑，课堂气氛一下就活了。她觉得，学习得有温度，孩子们才能爱上学。她还拿过“创新作文”大赛的指导教师一等奖，学校里也给了她“优秀教师”“优秀班主任”的称号。但她从不在意这些，她更在乎学生们能不能在她的课上找到自信。

六年时间，她送走了一届又一届学生。有的考上了好大学，有的还在追梦路上，但他们都没忘了赵老师。她的手机里存着学生发来的消息，有分享大学生活的，有倾诉小烦恼的，还有人说想当像她一样的老师。每读到这些，她心里都暖暖的。她说：“当老师最大的幸福，就是看到孩子们一点点变好，找到自己的方向。”

赵燕飞不觉得教育是件急的事。她常说，教育就像熬汤，得用小火慢慢炖。知识得一点点渗进去，成长得一步步走出来。她有个学生，高考前压力特别大，觉得自己考不上理想的学校。赵燕飞没讲大道理，而是陪他聊了聊小时候的趣事，聊着聊着，学生笑了，压力也小了。后来，这学生考上了心仪的大学，第一时间给赵燕飞发了消息：“老师，谢谢你陪我熬过那段日子。”赵燕飞看完，眼睛有点湿润。